日韩中文无线码免费av_超碰人人五月婷婷爱_黄片揉揉日日夜夜_超碰免费人人干网站

歡迎光臨青島華慧澤知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司官網(wǎng)!

  • 國家知識產(chǎn)權(quán)局備案商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)
  • 國家知識產(chǎn)權(quán)局備案專利代理機(jī)構(gòu)(機(jī)構(gòu)代碼37247)
  • 青島市技術(shù)合同服務(wù)點(diǎn) 青島市科技成果標(biāo)準(zhǔn)化評價(jià)機(jī)構(gòu)

全國統(tǒng)一咨詢電話:

(0532)81117588

新聞資訊

當(dāng)前位置: 首頁 > 新聞中心 > 新聞資訊 >

“頂級師資”屬于公平競爭還是虛假宣傳?

發(fā)布時(shí)間:2017-3-2來源:中國知識產(chǎn)權(quán)報(bào)點(diǎn)擊:返回列表

原標(biāo)題:“頂級師資”屬于公平競爭還是虛假宣傳?
       “原學(xué)而思頂級明星老師”“原學(xué)而思頂級小升初名師”等宣傳語屬于不正當(dāng)競爭行為,還是對老師工作經(jīng)歷的如實(shí)陳述?近日,上海市徐匯區(qū)人民法院(下稱徐匯法院)對一起相關(guān)案例作出一審判決。
       因認(rèn)為前員工和競爭對手的宣傳行為構(gòu)成不正當(dāng)競爭、匯編教材構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán),知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)而思將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂課力及其員工訴至徐匯法院,索賠3800萬元。近日,徐匯法院對該案作出判決,法院認(rèn)為,樂課力主觀上具有攀附學(xué)而思通過多年經(jīng)營累積商譽(yù)的意圖,客觀上會使家長、學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識,使用“頂級名師”等類似修飾詞則缺乏事實(shí)依據(jù)。同時(shí),培訓(xùn)教材體現(xiàn)了編寫者選擇與編排上的獨(dú)創(chuàng)性,屬于匯編作品,應(yīng)受到著作權(quán)法保護(hù)。因此,法院判決樂課力賠償學(xué)而思56萬余元。
       高薪挖人引發(fā)高額索賠
       學(xué)而思成立于2003年,是一家老牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。近年來,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員流動比較頻繁。該案當(dāng)事人張某、安某等多名學(xué)而思的老師先后離職加入競爭對手樂課力。2015年12月22日,學(xué)而思以著作權(quán)侵權(quán)、不正當(dāng)競爭為由,將樂課力和4名老師告上法庭,索賠3800萬元。
       樂課力是近幾年剛成立的新型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其采取了與其他機(jī)構(gòu)不同的利潤分配方式,老師在同樣工作強(qiáng)度下可以獲得更高的收入。在此情形下,一些老師選擇從原單位離職,并加入樂課力任教。然而,學(xué)而思發(fā)現(xiàn),樂課力微信公眾號的宣傳資料中大量使用“學(xué)而思”字樣,在大多數(shù)老師簡介中都宣稱其為“原學(xué)而思頂級明星老師”等,在課程內(nèi)容介紹資料中宣稱課程大綱主要參考學(xué)而思資料等。同時(shí),這些內(nèi)容被多位老師轉(zhuǎn)發(fā)到個(gè)人微信朋友圈,上述信息在上海地區(qū)大量擴(kuò)散,為樂課力招攬學(xué)員。
       學(xué)而思認(rèn)為,樂課力及其離職教師的行為未經(jīng)許可且在未支付對價(jià)的情況下利用學(xué)而思品牌的商譽(yù),客觀上使其獲得了競爭優(yōu)勢,增加了交易機(jī)會,同時(shí)還致使公眾產(chǎn)生學(xué)而思中最好的老師加入了樂課力,樂課力具有同學(xué)而思相同或更好的管理、辦學(xué)質(zhì)量,而學(xué)而思在職的老師就不是最好的老師的誤認(rèn)。學(xué)而思認(rèn)為樂課力采用了虛假宣傳的不正當(dāng)競爭方式對其吸引生源造成嚴(yán)重影響。同時(shí),樂課力還抄襲其旗下的教輔材料,侵犯其著作權(quán)。最終,學(xué)而思一紙?jiān)V狀將樂課力和4名離職老師告上法庭,提出高額索賠。
       樂課力認(rèn)為,其在宣傳中使用“學(xué)而思”只是為了讓學(xué)員了解老師的工作經(jīng)歷,而且是對老師工作經(jīng)歷的如實(shí)陳述,其并未獲得市場競爭優(yōu)勢。樂課力雖然將自己的教師團(tuán)隊(duì)及師資力量稱為“頂級師資”,只是沿用學(xué)而思的宣傳用語,而且使用了“原”以示區(qū)別,不會造成消費(fèi)者的混淆。同時(shí),就招生情況看,學(xué)而思的招生至今仍是“一位難求”,并未對學(xué)而思的招生產(chǎn)生不利影響,不構(gòu)成引人誤解的虛假宣傳行為。關(guān)于教材的著作權(quán)侵權(quán)問題,因涉案教材并未在教學(xué)中實(shí)際使用,僅是贈送給學(xué)員,供學(xué)員學(xué)習(xí)研究使用,且贈送范圍較小。
新興市場尚待法律規(guī)范
       徐匯法院經(jīng)審理后認(rèn)為,師資力量、管理機(jī)制、課程特色等均是影響教育機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量高低的因素,而教師作為教育機(jī)構(gòu)的核心資源,更是對家長、學(xué)生選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)起到了決定性作用。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課的內(nèi)容由其自主決定,教材內(nèi)容的選擇對教學(xué)成果有著不可忽視的重要作用。樂課力在教師團(tuán)隊(duì)介紹中,在顯著位置大量地使用“原學(xué)而思頂級明星老師”“原學(xué)而思頂級小升初名師”等宣傳用語,且多份宣傳資料中特別指出樂課力相較于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢就在于“諸多原XRS/XES頂級老師組建”,在其課程內(nèi)容中還特別指明參考“學(xué)而思思維匯編”,其作為剛剛加入中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育培訓(xùn)市場的新生力量,主觀上顯然具有攀附學(xué)而思通過多年經(jīng)營累積的商譽(yù)的意圖,客觀上會使家長、學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識,使其認(rèn)為選擇樂課力學(xué)校也可以獲得在學(xué)而思學(xué)校相同甚至更優(yōu)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。綜合在案證據(jù),法院認(rèn)為,樂課力使用“原學(xué)而思老師”有一定的事實(shí)依據(jù),但是其使用“頂級名師”等類似修飾詞則缺乏事實(shí)依據(jù)。關(guān)于4位老師的責(zé)任,法院認(rèn)為4位老師與樂課力簽訂了勞動合同,屬雇傭與被雇傭的勞動合同關(guān)系,并非反不正當(dāng)競爭法所規(guī)定的“經(jīng)營者”,不是本案的適格被告,不承擔(dān)賠償責(zé)任。關(guān)于涉案教材,法院認(rèn)為該教材體現(xiàn)了編寫者選擇與編排上的獨(dú)創(chuàng)性,屬于匯編作品,應(yīng)受到著作權(quán)法保護(hù)。最終,法院判決樂課力賠償學(xué)而思各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)56萬余元。
       隨著生活水平日益提高以及人才競爭日趨激烈,子女教育已經(jīng)成為每個(gè)家庭最為關(guān)注的問題,教育支出成為中國家庭僅次于食物的第二大支出。中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育培訓(xùn)就是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的新興市場,各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般紛紛設(shè)立。
       徐匯法院知識產(chǎn)權(quán)庭副庭長李曉平在接受采訪時(shí)表示,與開展學(xué)歷教育的學(xué)校不同,學(xué)生在選擇課外教育培訓(xùn)時(shí)具有更大的自主選擇性,不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可替換性較高,因此,各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為有償服務(wù)的提供者,必然存在爭奪生源的情況,在這種非此即彼的競爭關(guān)系中,應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的市場競爭規(guī)則。自由和公平都是市場競爭所必需的要求,但兩者之間有時(shí)又是沖突的。競爭自由代表了競爭或者市場經(jīng)濟(jì)的效率,所以自由競爭是市場經(jīng)濟(jì)的基本取向,但必須以維持必要的公平為限。目前相對廣大學(xué)生對于優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)服務(wù)的需求,市場上已有的優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源還是相對稀缺。因此,為滿足更多學(xué)生的教育需求,教育市場應(yīng)鼓勵(lì)更多有志于此的社會力量加入,通過公平合理的競爭來激勵(lì)市場中的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷優(yōu)化教育服務(wù),降低接受教育培訓(xùn)的門檻。本案中的樂課力作為初創(chuàng)公司,通過創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制,吸引了諸多老師的加入,并通過收入分配機(jī)制激發(fā)了老師的工作熱情,取得了可觀的經(jīng)濟(jì)收入,為教育市場注入了新的活力,這種創(chuàng)新模式值得肯定,但創(chuàng)新應(yīng)在法律劃定的限制之內(nèi)進(jìn)行,在規(guī)范之內(nèi)的創(chuàng)新是值得肯定并應(yīng)予以支持的,而一旦跨越了法律的界限,則應(yīng)當(dāng)予以制止。(通訊員馬 超)

關(guān)閉

  • 高品質(zhì)服務(wù)

    一對一,服務(wù)貼心周到,價(jià)格公開透明
  • 快速響應(yīng)客戶需求

    一站式手續(xù)辦理,完成交易流程
  • 全程跟蹤服務(wù)

    隨時(shí)溝通客戶,助力通過
  • 專家級指導(dǎo)

    專業(yè)的談判及指導(dǎo),一對一經(jīng)紀(jì)人
  • 資深服務(wù)團(tuán)隊(duì)

    專業(yè)誠信,優(yōu)質(zhì)高效,嚴(yán)格風(fēng)險(xiǎn)把控與告知
  • 平臺保障全程服務(wù)

    專業(yè)顧問一站式一對一引導(dǎo)服務(wù)